王存章，1991年毕业于郑州大学外文系（全日制本科），并获文学学士学位；2009年毕业于河南大学教育管理专业并获在职研究生学历；中学高级教师；中国教育学会会员。

从教26年期间，先后担任公办省级示范性学校副校长、校长12年；十五年一贯制民办学校副校长、校长5年；有17年的学校管理经验。从教以来，一直辛勤躬耕于教育第一线，先后荣获河南省骨干教师（省教育厅）；河南省教育系统劳动模范（省总工会）；全国优秀教师（教育部）；全国优秀校长（中国教育学会）等荣誉称号。

曾先后主编有《高考英语语法突破》、《走进高中》等著作；论文《分层教学在高中教学中的运用》发表于省教育核心期刊《河南教育》。

教育思想

教育观：教天地人事，育生命自觉。
教学观：教之道在于度，教贵在启智；学之道在于悟，学贵在质疑。
教师观：教师是学生成长的服务者。
学生观：只有差异，没有差生。
管理观：严在该严处，爱在细微中。